Это первая статья Ани Михайловой из цикла публикаций по материалам конференций MuseumNext. Участие в онлайн-конференциях проходит при поддержке Фонда Потанина по гранту конкурса «Профессиональное развитие». Слово Ане.
Статьи — это конспекты избранных сессий, составленные совместно с ИИ. Для этого я использую DeepSeek, которого тренирую быть моим помощником редактора.
При выборе докладов я ориентируюсь на запросы и интересы участников сообщества Идеи для музеев, а также на те темы, которые мне особенно близки.
Структура этих статей следующая:
- вступление, где я кратко описываю конференцию и причину выбора доклада;
- конспект, подготовленный ИИ;
- мои размышления и комментарии по теме конспекта.
О конференции и выборе доклада
Это ежегодная конференция Museum Next Forecast, посвященная темам ближайшего будущего и трендам в развитии музеев. Первым я выбрала доклад об организации стажировок в музее и о роли молодых музейщиков.
Название сессии MuseumNext: Nurturing Museum Workers for the Future of Museums
Имя и фамилия докладчика: Сьерра Ван Райк де Гроот (Sierra Van Ryck de Groot)
Место работы, должность: Метрополитен-музей (The Metropolitan Museum of Art), Нью-Йорк, США. Ассоциированный педагог по академическим и исследовательским программам (Associate Educator, Academic Research and Programs).
Должностные обязанности: Курирует программы бакалаврских и магистерских стажировок, а также отвечает за взаимодействие музея с колледжами и университетами. По сути, является ключевым «фильтром» и наставником для нового поколения музейных профессионалов, попадающих в один из крупнейших музеев мира.
Краткая информация о музее: Метрополитен-музей в Нью-Йорке — один из самых значительных и посещаемых художественных музеев мира. Его коллекция насчитывает миллионы экспонатов, охватывающих 5000 лет мировой культуры. Это не просто выставочное пространство, но и гигантский исследовательский и образовательный центр, через программы стажировок которого ежегодно проходят сотни начинающих специалистов.
5 ключевых идей из доклада
«Налог на страсть» как системная проблема: почему стажировки должны оплачиваться
Докладчица поднимает критически важный, но часто замалчиваемый тезис: музейный сектор существует за счёт «налога на страсть» (passion tax). Мы привыкли, что работа в культуре — это призвание, и потому платить за неё можно меньше или не платить вовсе (в случае стажировок). Сьерра приводит данные исследований, подтверждающие: оплачиваемые стажировки напрямую влияют на стартовую зарплату выпускника и его долгосрочное удержание в профессии. Стажировка — это труд, и если музей хочет видеть у себя не только «золотую молодёжь» с финансовой подушкой, но и талантливых ребят из разных социальных слоёв, неоплачиваемый формат — это фильтр бедности, который убивает будущее разнообразие сектора.
Структура и осознанность вместо «принеси-подай»
Главный враг хорошего стажёра — отсутствие плана. Слишком часто стажёров берут как «лишние руки» для разбора архива, забывая об образовательной цели. Ключевой посыл: даже если у музея нет формальной многолетней программы, руководитель обязан сесть со стажёром в самом начале и задать три вопроса: Каковы твои цели? Что тебе нужно попробовать? Как мы можем встроить это в реальную работу отдела? Это превращает стажировку из повинности в управляемый образовательный эксперимент. Отличный кейс: дать стажёру «пощупать» TMS (музейную базу данных) или другое специфичное ПО не потому, что нужно ввести 1000 карточек, а чтобы он понял логику учёта и решил — его это направление или нет.
Новый портрет «молодого специалиста» (EMP)
Сьерра призывает отказаться от стереотипа, будто стажёр — это всегда 22-летний вчерашний выпускник. Сегодня в категорию Emerging Museum Professionals (начинающих профессионалов) попадают люди до 10 лет стажа, включая карьерных перебежчиков из бизнеса, юриспруденции или IT, людей с инвалидностью или тех, кто пришёл в музей после 30-40 лет. Задача наставника — видеть в человеке его уникальный бэкграунд и вплетать этот опыт в музейную работу, а не обнулять его. Это радикально меняет подход к адаптации и обучению.
Забота о сообществе как профессиональная практика (уроки 2020 года)
Это, пожалуй, самый вдохновляющий блок. Докладчица напоминает о феномене пандемийной взаимопомощи: фонды взаимопомощи Museum Workers Speak, массовые проверки резюме незнакомцами в соцсетях, бесплатные Zoom-сессии поддержки. Это и есть идеальная модель «заботы» в секторе. Вопрос к руководителям музеев: Почему эта атмосфера тотальной поддержки исчезает, когда офис открывается? Идея в том, чтобы институционализировать эту заботу: выделить оплачиваемые часы сотрудникам для участия в менторских программах, разрешить брать стажёров на внешние конференции, давать время на кофе-чаты с новичками. Это не благотворительность, а инвестиция в устойчивость коллектива.
Менторство — это не вертикаль, а обмен
Важнейшее уточнение для российских реалий: наставник не обязательно тот, кто старше по званию. Сьерра подчёркивает, что она учится у своих прямых подчинённых и стажёров. Менторство сегодня — это горизонтальная связь и взаимное обогащение. Для руководителей музеев практический совет: создавайте внутренние стажировки, когда сотрудник из отдела учёта может на месяц погрузиться в работу отдела развития. Это ломает ведомственные перегородки и даёт людям (особенно молодым) ощущение, что они могут расти внутри вашей институции, не уходя к конкурентам или, что хуже, из профессии вообще.
Мои комментарии
Тема поддержки молодых сотрудников и организации возможностей для их развития в профессии —одна из самых насущных в наших «идейных» проектах. Например, вместе с Асей Большовойо мы проводили исследование «Музей и молодость», где искали ответы на вопросы почему сотрудники остаются или покидают музеи. Исследование легло в основу грантового проекта «Люди в музее. Настоящее и будущее», ставшего первым всероссийским конкурсом профессионального мастерства для музейных сотрудников.
Мы также организуем стажировки в Идеях, и это, как я поняла теперь, большой труд для организатора. Для качественного развития студента необходимо проявить эмпатию, разобраться с намерениями, запросами, возможностями, соотнести это с потребностями проекта и предложить такой вариант программы, которая будет отвечать всем этим вводным.
И, конечно, тема наставничества. Мы реализовали проект «Наставничество в культуре», где обучили наставников и наставляемых, показав эффективность инструмента для профессионального развития.
Вижу, что и наставничество, и забота о музейщиках постепенно набирает обороты в сообществе. Это радует. Будет работать дальше.
***
Текст тезисов подготовлен Аней Михайловой на основе транскрипта доклада совместно с DeepSeek.
Фото на обложке: встреча участников сообщества Идеи для музеев в мае 2023 года. Фотограф Полина Мякишева.
***
Участие в конференциях MuseumNext — часть программы стажировки, которую Аня Михайлова прошла в 2026 г. благодаря победе в конкурсе Профессиональное развитие Фонда Потанина.