Бережное отношение к интересам каждого, простор для сиюминутных желаний, диалог, а иногда и подкуп — секреты семейного посещения музеев от Елены Бочковой. На осенних каникулах она с сыном и компанией отправилась в Петербург, а после рассказала «Идеям», как всё прошло на этот раз.
Елена, расскажите, пожалуйста, как Вы выбирали музеи, которые посетили?
Мы отправились в Санкт-Петербург на осенних каникулах: ездили на 2,5 дня с сестрой и старшими детьми. Получилась компания, состоящая из двух взрослых и двух подростков 13 и 14 лет. Для меня и сына это было первое посещение Петербурга, и мы хотели больше гулять, получить первое впечатление. В отпуске мы обычно не строим чётких поминутных планов. Составляем примерный список, куда хотели бы пойти, и оставляем место для сиюминутных желаний.
Встречаю первые свой первый рассвет в Питере на берегах Невы
В планах было посетить:
- «что-то культурное, художественное». Выбрали Русский музей: на выставку Куинджи билеты были проданы на неделю вперёд, а Эрмитаж — слишком огромный и необъятный для одного посещения. До поезда оставалось совсем не много времени, поэтому пришлось торопиться. Дети нас буквально вытаскивали из музея.
- «То, что выберут дети» — это могло быть всё что угодно. Они нас повели в шоу-музей «Гранд Макет Россия». Понравилось всем!
- «Зайти внутрь старинного храма» — по совету друга побывала в Храме Воскресения Христова, он же «Спас на Крови».
- Погулять по Петропавловской крепости. На её территории находится несколько музеев. Планировали взять общий билет во все музеи. Но были уставшие и решили выбрать. Парни отправились в музей «Тюрьма Трубецкого». Они вышли разочарованными — перед ними предстали лаконичные интерьеры (что понятно) и минимум информации. Экскурсовода, аудиогида, qr-кодов они не нашли. Кто такой Трубецкой и почему он сидел именно в этой тюрьме, для них осталось загадкой.
В «Потерне и казематах Государева бастиона» парни шли быстро, их целью стали стулья у выхода. Мы с сестрой гуляли дольше, читали информацию и впитывали дух подземных переходов.
Использовали ли Вы сайты этих музеев или страницы в социальных сетях при подготовке к поездке и во время путешествия? Если да, какая информация оказалась полезной?
Да. В поездке заглядывали на одну страницу, где указан адрес, график работы и стоимость. Несколько лет назад в музеях была мода выкладывать прайс отдельным файлом, который нужно скачать, чтобы посмотреть стоимость. Радует, что эта мода прошла и сейчас стоимость билета можно узнать сразу на странице. Повторно заходили на сайт или в соцсети после посещения, когда обсуждали музей, делились впечатлениями и хотелось узнать больше. На некоторые страницы подписалась, иногда без посещения музея.
На что Вы обращали внимание в музеях и на выставках? Преобладал профессиональный взгляд или получалось побыть в роли посетителя?
Как человек, который находился в процессе открытия музея для посетителей, я сразу при входе обращала внимание на навигацию, просматривала идеи указателей, схем и прочее. Как у многих музейщиков, часть фотографий из поездки — понравившееся «фишечки» крупным планом. На автопилоте смотрела, как ведут экскурсии. Честно, не подслушивала без оплаты экскурсии, только методологию отмечала!
Иногда специально отключала в себе «музейщика» и наслаждалась моментом, атмосферой. В Русском музее в первом же зале получила замечание от смотрителя. Увидела на подоконнике папку с внутренней документацией и взяла, чтобы проверить, есть ли подпись дежурного. Сработала мышечная память. И вот стоим, смотрим со смотрителем друг на друга и я понимаю, что это не мой сотрудник и не моя зона ответственности. Извинилась, объяснила и прошла в следующий зал.
Вообще, именно в Русском музее я максимально входила в роль посетителя. Времени было мало, незачем стремиться всё охватить. Поэтому в залах на 3 этаже я разглядывала в основном расписные потолки. Отмечала места для отдыха в залах: как органично они вписаны в интерьер. В залах с народными промыслами любовалась зодчеством, очень хотелось прикоснуться к дереву. Тем более, там не было заградительных элементов и витрин.
На входе отметила работу сотрудников, как ненавязчиво направляют к свободному гардеробу и показывают схему движения. На окошке экскурсионного отдела висела табличка, что сегодня свободных экскурсоводов нет. Простая фраза, которая снимает необходимость множества диалогов с посетителями и показывает динамику работы музея.
Какие методы или подходы в работе коллег Вас заинтересовали? Что особенно запомнилось?
Самым первым музеем в городе стал для меня «Спас на Крови». Мне безумно повезло с экскурсоводом. Димаис Наталья Владимировна — настоящий петербургский интеллигент. Как она рассказывала! Простыми словами объясняла сложные вещи. Рисовала целые картины, представляла не общие шаблонные факты, а показывала конкретных людей, их жизни и драмы. Интересно и захватывающие.
В Русском музее отдельно любовалась этикетками. Как они выдержаны в едином стиле, при этом меняется их цвет. Не заметно, но видно.
В Гранд-макете посетителям позволяют заглянуть за кулисы музея. Одна из стен рабочего кабинета инженеров стеклянная — посетители могут наблюдать за работой. Особенно впечатлили контейнеры с пустыми тюбиками из-под клея. Есть фильм о внутренней работе музея. В какой-то момент я стала разглядывать не сам макет, а любоваться сотрудником за очисткой макета. Увлекательная работа! Можно присесть на корточки и под макетами рассмотреть механизмы. Жаль, что в зале создаётся избыточное давление для обеспыливания. От этого может стать плохо тем, у кого есть проблемы со здоровьем. Так и произошло с нашей компанией, пришлось быстро уйти.
В «Казематах...» была выставка по археологии Амурской области. Понравилось, как на карте России область была выделена не просто цветом, а узором с одной из находок. Традиционно пользуется спросом витрина-песочница, где посетители могут сами «выкопать» керамику и определить её вид.
Привезли ли Вы какие-то сувениры из поездки? Если да, то почему выбрали именно их?
Каждый раз перед поездкой говорю себе: «ты же взрослый человек, зачем тебе очередной магнитик?». Но каждый раз возвращаешься из поездки с пакетом сувениров. Петербург — город котов, поэтому без кошачьей темы не обошлось.
В музеях набирали открытки с экспонатами и видами города. Перед поездом зашли на почту и разослали письма во все концы страны родным и знакомым. Выиграли все: и мы получили удовольствие при выборе открыток, и получателям приятно. В отделении Почты России около Московского вокзала было свободно.
.jpg)
На улочках Петербурга
Очень порадовала сувенирная лавка в Русском музее, особенно серия про авангард. Выбор огромен для разных посетителей. Широкая линейка от открыток и магнитов до дорогих кошельков и духов. Много прикладных вещей, не «купить и забыть», а пользоваться. Мы купили игру «МЕМО» — 20 пар карточек с картинами из коллекции музея. В комплекте идёт вкладыш с названиями и авторами полотен. Через 2-3 раунда незаметно для себя запоминаешь информацию. Они компактные — прекрасно помещаются на стол в поезде. На обратном пути играли, узнавали новое, обсуждали поездку. Дома тоже иногда играем. Отдельно отмечу цену: средняя по рынку для таких игр, не завышенная.
Вы путешествовали с ребёнком. Как он воспринимает музеи, какой у него опыт их посещения?
У меня старший сын — «музейный ребёнок». Когда я работала в краеведческом, то иногда приходилось его брать с собой в выходные на работу. В 4 года сыграл первую эпизодическую роль в музейном мероприятии. В 5 лет проводил экскурсии на выставке живых бабочек, рассказывал другим детям о насекомых. Организатор на приезжей временная выставке, я выдала за это первую зарплату — 100 рублей.
Сейчас он помогает мне делать подставки под экспонаты, занимается инженерной работой. Открытие музея выпало на летние каникулы, и несколько недель он был моим «подсобником». Так что музейный опыт у него довольно большой, он знает работу изнутри. И в музеях иногда подмечает фишки из внутренней кухни.
В возрасте детского сада музеи для посещения выбирались именно под ребёнка: детские выставки, интерактив, заранее рассказать о том, что будет в музее. Поход в музей — это работа для родителей. Сама полноценно осматривать выставки не успевала. Приходилось договариваться: вначале мы с тобой занимаемся, потом ты сидишь на лавочке, играешь, а мама рассматривает, читает.
Ну и, конечно, подкуп никто не отменял: ты даёшь мне время погулять по музею (отсидишь со мной в очереди к чиновникам и прочее), а потом мы пойдём с тобой на батуты или есть мороженное. Система подкупа в нашей семье работает лет до 7, потом ребёнок считается подросшим.
По мере взросления посещать музей с сыном мне нравится всё больше и больше. Сейчас ему 13 лет. Мы вместе можем выбрать музей. Я могу попросить его поискать информацию о выставке, а он мне рассказывает. Стараемся прийти на выставку хотя бы немного подготовленными. При этом уже нет задачи самой переложить «на детский язык». Посещение проходит интереснее, если по дороге вспоминать всё то, что знаешь по теме. А потом — обсуждать, что нового узнал, что запомнилось. В этой поездке случился казус: мы с сестрой думали, что дети по умолчанию знают, что из себя представляет Русский музей. Но оказывается — нет. По названию они подумали, что музей об истории страны, как ГИМ. На месте удивились.
Русский музей: дети устали, но терпеливо ждут, когда их мамы погуляют по музею. Заодно в интернете нашли легенды, по мотивам которых написаны картины перед ними.
Сын воспринимает музеи как естественную часть поездок, часть культуры. У нас есть устоявшиеся схема знакомства с городами: прогулка по центральной части, краеведческий и ещё какой-нибудь интересный музей, ужин в красивом кафе, посещение какой-либо «фишечки» города, как минимум одна экскурсия с местным экскурсоводом.
Какие рекомендации Вы можете дать родителям, которые собираются в музей с детьми?
В поездках у нас правило: комфортно должно быть всегда и всем. Да, в идеале этим правилом надо руководствоваться всегда. Если куда-то планировали идти, но один устал, значит все отдыхаем. Или по желанию разделяемся. Например, за ужином решили, что кто хочет спит, кто рассвет на прогулке встречает, а к завтраку все собираемся вместе. Двое в нашей компании хотели пойти в «Музей обороны и блокады Ленинграда», но один из нас — человек очень эмоциональный, поэтому из планов этот музей убрали. Из Гранд-макета пришлось уйти раньше, чем хотелось, из-за плохого самочувствия одного их нас.
Поход в музей с ребенком 4 и 13 лет — две огромнейшие разницы. Если идти с малышом — это работа в каждом моменте, обеспечение комфорта, интереса, важно постоянно быть на волне ребёнка.
Подросток же сам может себе обеспечить комфорт, например, найти кулер с водой или что-то другое, выбрать маршрут и впечатления. С ним ты на равных. Да, надо помогать с информацией: самой рассказать, обращать внимание на этикетаж или посмотреть в интернете какие-то факты. У него другой пласт знаний, нежели у вас. При этом у подростка скорее всего будет иное мнение об увиденном. Выдыхаем и слушаем. Если вы его привели на выставку, которая его не заинтересовала, не зацепила, но при этом он хоть что-то запомнил, не просидел все время в своих соцсетях, а высказывает мнение (пусть противоположное от желаемого) — значит уже сходили не зря!
Хочется сказать родителям: если что-то идёт не по плану — это не катастрофа. Это «оперативное изменение планов». Это нормально. В музей или театр надо идти, когда ребёнок отдохнувший, поел, попил, в удобной одежде. Иначе он запомнит на картину, а то, как пить хотелось. Дети быстро растут, со временем экскурсии станут информативнее и сложнее. Не надо торопить время.
А ещё дети — это тоже люди. Ваши и детские впечатления не обязаны совпадать. Вам может нравиться одна картина, а ребёнок зависнет перед расписной тарелкой. Если ребёнок запомнит в музее мамонта, чем питался и как жил — это прекрасно. Значит, про лосей и зайчиков узнаете в следующий раз. Невозможно за один визит вложить в голову человека слишком много. Уходить надо, как и из-за стола, слегка «голодным» до новых знаний и с желанием вернуться в музей.
Дети растут и меняются. И задача родителя, по моему мнению, не научить ребёнка любить определенный музей, экспонаты. Задача — дать широкий кругозор и показать, как интересен и многообразен мир. Научить пользоваться инструментами для изучения мира и построения собственной личности. И, если вы вдохновенно рассказываете ему о Айвазовском, но встречаете восторга — не расстраивайтесь. Может, скоро он сам поведёт вас в технический музей и будет разговаривать с экскурсоводом об эволюции карбюраторов, пока вы будете разглядывать потолок и подпирать стенку?
***
Тему детских пространств и программ в музеях продолжим обсуждать 25 февраля на онлайн встрече «Музейного клуба» . Присоединяйтесь!
***
Бочкова Елена, научный сотрудник, хранитель фондов ведомственного музея «Музей гражданской войны 2014 года...» ( г. Саратов)
Беседовала Аня Михайлова, директор АНО «Идеи для музеев».
Хотите рассказать о своём опыте участия в профессиональном мероприятии? Напишите Ане по адресу anna@ideasformuseums.com