ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА.
 Направление «Научно-фондовая работа».
 Модуль 1. Особенности описания предметов из ткани. 4 ак. часа.
 Анна Савильевна Мутина – художник-реставратор по тканям I категории,
кандидат филологических наук, Государственный музей истории религии
(Санкт-Петербург).
 Описание музейного предмета – материалов, из которых он изготовлен,
техник и состояния сохранности – является важнейшей частью работы хранителя
и реставратора. Грамотная работа с текстилем помогает определить не только
время изготовления, но и установить торговые и семейные связи, раскрыть
многие аспекты традиционной культуры. Для многих регионов России и, в частности для Сибири, актуально взаимодействие различных способов обработки
ткани и изготовления одежды: от традиций различных этнических групп коренного населения до разнообразных волн переселенцев. Для сибирских коллекций
также характерно широкое использование тканей из Китая и Средней Азии. Все
эти материалы могут сочетаться в одном предмете и дать важную информацию
для его атрибуции.
 Практикум. Особое внимание уделим правильному описанию состояния
сохранности предметов из тканей, особенности загрязнений и видов разрушений. Обсудим, как определить необходимость и границы реставрационного вмешательства.
 Модуль 2. Обзор изменений в музейном законодательстве. 1 ак. час.
 Мария Борисовна Правдина – заместитель директора по фондовой и методической работе Дирекции университетских музеев СПбГУ, кандидат культурологии (Санкт-Петербург).
 Будет представлен обзор основных нормативных документов последнего
года, существенно влияющих на деятельность российских музеев в области
управления Музейным фондом РФ.
 Модуль 3. Учет и хранение цифровых ресурсов в музее. Чек-лист по
применению. 3 ак. часа.
 Наталия Петровна Карпухина – главный хранитель музейных предметов
Государственного бюджетного учреждения культуры города Москвы «Музея
Памяти».
 Обсудим особенности приема и учета цифровых музейных предметов в экспериментальный фонд. Поделюсь опытом создания защищенного электронного
архива – «цифрового репозитория» и организации системы резервного копирования.
 Ответим на часто задаваемые вопросы: что является единицей хранения
цифровых музейных предметов? Какие основные и дополнительные описательные метаданные цифровых музейных предметов? Предложу алгоритм наименования и маркировки цифровых музейных предметов, этапы учета – от временного
хранения для рассмотрения на заседании Экспертной фондово-закупочной
комиссии до записи в Книге поступлений экспериментального фонда.
 Проанализируем структуру карточки цифровых музейных предметов и подходы к распечатке книги поступления экспериментального фонда из КАМИС.
 Направление «Проектирование экспозиций: смыслы и тексты».
 Модуль 4. Тексты в экспозиции (этикетки и экспликации) глазами редактора.
4 ак. часа.
 Ксения Александровна Велиховская – заведующая редакционно-издательским отделом ГМИИ им. А.С. Пушкина, искусствовед, редактор книг по искусству,
эксперт музейных конкурсов.
 Тексты постоянной экспозиции, как и тексты любой временной выставки – не
только одно из важнейших направлений музейной работы, но и лицо музея. К выставке обычно готовятся этикетаж и экспликации, обязательны титры (перечень
тех, кто работал над выставкой), также могут быть использованы аннотации и
цитаты, дополняющие и раскрывающие историю и тему конкретных работ, тему и
смыслы выставки, составлены хроника жизни и / или творчества художника, биографии участников. И не стоит забывать о маркетинговых материалах: вывесках,
баннерах, афишах, а также и о пресс-релизах и анонсах и об издании к выставке.
 На лекции поговорим о работе музейного редактора с текстами выставки.
Как привести их к единообразию, избежать фактологических ошибок, провести
согласования, учесть копирайты, логотипы и нужные упоминания, не упустить
важные стороны этой работы.
 Процесс подготовки этикетажа и экспликации должен идти в комплексе с
подготовкой книги и маркетинговых материалов к выставочному проекту, это
позволяет избежать фактологических ошибок, а также разночтений в написании
одних и тех же имен, датировок, названий и т.д. в разных текстовых и визуальных
материалах.
 Мы поговорим о том, чем конкретно занимается редактор при работе с выставочными текстами. И на что научным сотрудникам и кураторам выставок нужно
обращать внимание, если в музее нет профессионального редактора, а тем более
корректора. И в практической части занятия попробуем разобрать несколько примеров.
 Модуль 5. Образ в образе (музейный дуэт в исполнении научного сотрудника
и реставратора). Как подготовить выставку в храме. С практикумом в мастерской.
4 ак. часа.
 Елена Ивановна Шаклеина – научный сотрудник, Ирина Аркадьевна
Оруджова – заведующий научно-исследовательским отделом, Анастасия
Викторовна Сычевник – заведующий отделом консервации и реставрации Енисейского музея-заповедника (Енисейск).
 Создание выставки в храмовом пространстве всегда имеет свои нюансы, тем
более, если это действующий храм. В ходе модуля речь пойдет об особенностях
выставок церковного искусства, о том, как создать нужную атмосферу, чтобы ничто
не отвлекало посетителя от общения с музейным предметом – иконой, и при этом
создавалось ощущение органичности и уместности выставки и всего, что ее сопровождает (этикетаж, выставочное и мультимедийное оборудование, цвет и свет).
Поговорим о проектировании выставки, наполненной христианскими и общечеловеческими смыслами, когда музейный экспонат в храмовой архитектуре говорит о вечном. Также речь пойдет о сотрудничестве музея и церкви, о научном подходе и сохранении культурного наследия.
 Мастер-класс позволит объединять научное с практическим, символизм
орнамента с пластичностью левкаса. Попробуем себя в роли художника-реставратора, реконструирующего рельефный орнамент на полях енисейской иконы.
 Направление «Научно-исследовательская деятельность в музее».
 Модуль 6. Наука в (не)большом музее. Случаи из практики. 4 ак. часа.
 Светлана Юрьевна Булатова – заместитель директора музея истории
Екатеринбурга (Екатеринбург).
 Кейс 1. Про жизненный цикл музейного проекта и научное «зерно», лежащее
в его основе. Как вновь поступившие коллекции (или не востребованные/не изученные до сей поры «старые»), уточненные атрибуции, расшифрованные архивные данные становятся источником вдохновения и толчком для музейного творчества.
 Кейс 2. Постовский, Вонсовский, Красовский и Тимофеев-Ресовский – новые
герои, или Зачем музею наука? О новом тренде в музейно-экспозиционной деятельности и крестовом походе гуманитариев.
Представление науки и околонаучных сюжетов в
музее исторического/краеведческого профиля: изучение, адаптация, творческое преломление и величина сопротивления материала на примере масштабных (и не очень) выставок.
 Кейс 3. Практическое занятие. О методах и
инструментах музейно-научных исследований. Базы
и таблицы, карты – бумажные и цифровые, «устные
истории» и другие guilty pleasure музейных сотрудников. Обсуждаем, вдохновляемся, проектируем.
 Направление «Издательская деятельность музея».
 Модуль 7. Визитная карточка музея: от билета до буклета. 4 ак. часа.
 Елена Викторовна Лебедкина – начальник Главного управления по экспозиционно-музейной, библиотечной и издательской деятельности, директор Издательства Санкт-Петербургского государственного университета, (Санкт-Петербург).
 Мы не можем переместить музей и всех его героических сотрудников в
другие регионы. Но мы можем рассказать о музее, людях, экспонатах, проектах в
музейных изданиях разнообразных форматов. А еще мы можем сделать так,
чтобы эти издания были широко доступны людям, организациям, потенциальным
меценатам.
 Зачастую профессиональный язык сотрудников издательств или типографий оказывается словно иностранный для человека другой профессии, когда
привычные слова приобретают иной смысл или оказывается непонятной закономерность. Почему лист не страница, а напечатанная книга не всегда издание?
Зачем делить на 16? Почему 500 экземпляров иногда дешевле, чем 200? Что такое
правильный формат и бывает ли он? Какую гарнитуру можно (нужно) использовать? Зачем нужен ISBN или ISSN?
 На лекции и практикуме будут рассмотрены основные тенденции современной издательской деятельности, издательские термины и ожидания издателей и полиграфистов от взаимодействия с заказчиком. Рассмотрены и разобраны
примеры технических заданий и реальное техническое задание, которое заказчик поручил сделать ИИ и представил в типографию. Справился ли ИИ? Отдельно
рассмотрим и обсудим различные образцы музейной издательской продукции,
типы бумаг и варианты полиграфического оформления, подготовим шаблон технического задания.
 Направление «В фокусе внимания музейный сотрудник».
 Модуль 8. Музей и музейщики 40 лет вперед. Неделовая игра. 4 ак. часа.
 Андрей Валерьевич Шаповалов – эксперт, наставник, музейный проектировщик, кандидат исторических наук (Москва).
 Сегодня в музее работает 5 категорий музейных профессионалов: хранители, исследователи, просветители, организаторы, управленцы. Каждая категория
обладает определенными знаниями и навыками, а также выполняет в музее
определенные функции. В ходе игры мы выясним: к какой категории вы относитесь; чем гордитесь и что не любите делать; как относитесь к смежным категориям; как другие видят вашу деятельность. 
 Разбившись на команды по категориям, мы будем придумывать идеальный
музей близкого будущего, стараясь сделать его таким, чтобы каждому, кто в нем
работает было комфортно и интересно, а работа была продуктивной и эффективной. В ходе этого нам предстоит выяснить, как изменятся наши функции, какие
навыки и знания будут наиболее востребованы, и какие нам придется приобретать для успешной работы в будущем. Заодно нам придется договориться, кто
будет делать в музее самую нелюбимую и неблагодарную работу и от кого зависит, останется ли такая работа в будущем.
 Партнерский день Благотворительной программы «Музеи Русского Севера»
Фонда «Доброта Севера» реализуется при поддержке компании «Северсталь».
 Модуль 9. Музейный климат: конфликты, обратная связь и диалог поколений. 6 ак. часов.
 Данные об эксперте уточняются.
 Музейные коллективы, как и все остальные, регулярно сталкиваются с различными организационными проблемами: конфликты, неумение давать и получать обратную связь при решении рабочих задач, напряжения, связанные с регулярным стрессом, межпоколенческое непонимание, порой переходящее в буллинг в профессиональной среде, низкий уровень открытости и качества внутренних коммуникаций.
 При этом в обучении музейных специалистов и публичном обсуждении эти
темы редко находятся в фокусе внимания, несмотря на их очевидную актуальность. В рамках модуля мы поговорим и практически разберем несколько ключевых вопросов:
 - эффективная коммуникация: как договариваться, управлять конфликтами
и не допускать их эскалации;
 - как давать развивающую обратную связь и экологично принимать ее;
 - взаимоотношения между молодыми и возрастными сотрудниками: теория
поколений и практики преодоления буллинга, игнорирования инициатив.
 Направление «Музей в диалоге с людьми».
 Модуль 10. Детский музейный центр:– цель, пространство, форматы, содержание. 4 ак. часа.
 Анна Сергеевна Зайцева – заместитель директора по развитию Новосибирского краеведческого музея (Новосибирск).
 Сегодня детские центры в музее – это живое пространство, которое заставляет весь музей работать по-новому, быть гибким и востребованным.
 Мы проанализируем опыт ведущих площадок страны, чтобы понять, как на 
стыке педагогики, сценографии и маркетинга рождается новый тип лояльного
посетителя. Поговорим о текущем состоянии Детских музейных центров, о методах, которые работают, и о тех, что давно стали «музейными экспонатами».
 На практикуме будем работать в микрогруппах и проектировать опыт, превращающий ребенка из случайного гостя в главного фаната вашего музея.
 Модуль 11. Погружение в магию сотрудничества: Музей и Общество. Движение вперед» с практикумом «Культурный компас: Музей, как лаборатория знаний.
4 ак. часа.
 Светлана Петровна Худышкина – заместитель директора Енисейского
музея-заповедника по научно-просветительской деятельности (Енисейск).
 Направление «Музейный менеджмент».
 Модуль 12. Проектная деятельность - ресурс развития малых музеев и малых
территорий. 4 ак. часа.
 Алексей Михайлович Новоселов – директор Тотемского музейного объединения.
 О проектной деятельности сказано уже очень много и, казалось бы, тема
должна иссякнуть, но по-прежнему для многих малых музеев победа в грантовом
конкурсе остается недостижимой мечтой. Алексей Новоселов имеет опыт реализации десятков проектов в муниципальном музее малого города Тотьмы, а также
эксперта нескольких грантовых программ, и потому имеет возможность посмотреть на ситуацию с разных сторон.
 В ходе интенсива мы поговорим сначала о том, как в условиях сегодняшнего
дня писать проектную заявку, на что обращать внимание, какие существуют подводные камни и типичные ошибки, а затем постараемся отработать проблемные
моменты в ходе групповой работы. Наличие с собой конкретных текстов заявок,
по каким-то причинам не выигравших гранты, приветствуется!
 Модуль 13. 15 атрибутов локальной идентичности. Как их использовать
музею? Ворк-шоп. 4 ак. часа.
 Василий Александрович Дубейковский – специалист по развитию городов.
 Еще недавно казалось, что нам надо всеми силами искать себе место в мире
глобальном, который существует по каким-то универсальным законам и развивается по предсказуемым технологиям. В последние годы возникшая мода на
локальность стремительно превратилась в мейнстрим, и проявлять свою уникальность и самость стало чуть ли не обязательным условиям для интереса окружающих.
 В ходе интерактивной лекции слушатели узнают о разных подходах к
поиску локальной идентичности и определении этого термина. На примерах из
малых городов и сел познакомятся с лучшими практиками использования 15
атрибутов локальной идентичности: от названия места до проявления его эндемиков. В формате мозгового штурма вместе попробуют придумать новые атрибуты именно для музеев и обсудят тему права музея на город. Далее каждый
участник поработает самостоятельно над стратегией проявления локальной
идентичности в проектах своего музея/города/села на основе ранее обсужденной матрицы, и все представят друг другу наработки в виде устных мини-презентаций.